驻马店看儿童多动症综合医院

 

　　儿童多动症有两大主要的症状，即注意障碍和活动过多。

 

　　A、注意障碍：注意障碍一直被公认为本症主要的表现之一。表现为上课不能认真听老师讲授，易受外界的细微干扰而分心，做作业也不能全神贯注，做做玩玩，做事不能坚持始终，不能按照规则、要求去完成等等。

 

　　B、活动过多：活动过多为另一常见的主要症状。可表现为明显的活动增多，或小动作严重增多。患儿过分地不宁静，如来回奔跑，在教室内不能静坐，常常在座位上扭来扭去，或站起等等。 但如何评定一名儿童是否活动过多，首先应结合患儿的年龄、性别及智商，与同龄儿童比较。其次，应了解患儿活动的环境，如在操场上又跑又叫是正常的，而在教室内上课时跑动或高声大叫则应考虑是否有问题。

 

　　再者，应了解活动的性质，患儿的行为常常唐突、冲动、富于冒险性和破坏性等。其活动与正常儿童比较常常不仅有量的差异，还有质的不同。

 

　　儿童多动症又叫儿童多动综合症，注意力缺陷障碍、注意力不足多动障碍、轻微脑能失调、多动性障碍，该症是一种常见的儿童心理疾病，其症状以注意力涣散、活动过多、冲动任性、自控能力差等为特征，并有不同程度的学习困难，但患儿智力一般都正常或接近正常。

 

　　作为一种常见病，儿童多动症的发病率较高。据资料报告，我国学龄儿童的发病率约为10%。

 

　　儿童多动症的特征

 

　　1、经常在座位上扭来扭去，小动作多。

 

　　2、经常离开座位。

 

　　3、在一些不该动的场合乱跑乱爬。

 

　　4、很难安安静静地玩。

 

　　5、经常显得忙忙碌碌。

 

　　6、经常话多，说起来没完。

 

　　7、常在问题没说完时抢先回答。

 

　　8、经常很难按顺序等待。

 

　　9、经常打断别人或强使别人接受他。

 

　　儿童多动症在学龄期的表现

 

　　所谓学龄期，指的是6岁至12岁的孩子，由于这一年龄阶段的孩子恰好是进入小学学习的时期，故称学龄期。在学龄期儿童多动症患儿可出现特别明显和典型的表现。归纳起来，有两大主要症状及其他一些常见症状。 1 2 后1页 （1）注意力不集中

 

　　这是一直被公认的小儿多动症的主要表现之一，为本病必须具备症状。现代研究已发现患儿有注意转化困难、注意分配涣散、对连续而快速的作业完成不好，对运动反应的选择抑制能力差等现象。具体表现多样，然而常见的表现是上课时思想不集中，不能认真听老师讲课，容易被外界细微的干扰分心，有时莫名其妙地想心事，眼睛看着黑板发呆似的，老师在讲些什么都没有听进去，老师叫唤他时，显得失魂落魄似地，答不出话来。家庭作业做做停停，使得半个小时能完成的作业却花费了成倍，甚至更多的时间。即使在考试时，也会发生无法控制的思想不集中，不能及时答卷完成试题。作业由于三心二意，就显得粗心草率，往往错误百出。做事虎头蛇尾，有始无终，半途而废，给人一种喜新厌旧的感觉。

 

　　（2）活动过多

 

　　即人们通常所说的多动，是本病常见的另一个主要症状。在家里，或者在学校里，或者到陌生的地方，患儿显得过分的好动，不听话，约束不住。上课时不能在课堂内静坐听讲，而是做各种各样的小动作，在座位上扭来扭去或站起来，严重的甚至会在上课时离开座位在教室里走动，明显地违反了课堂纪律。即使受到过惩罚，下次还会再犯。上课讲话，甚至会高声大叫而全不顾后果如何。大人谈话时好插话，多管闲事，过度喧闹。多动的形式各种各样，但这些行为常常显得唐突、冲动、冒失，事先缺乏考虑，事后又不顾后果，有时还带有冒险性，破坏性和恶作剧性。

 

　　认知障碍可以说是小儿多动症的另一个特点。具体表现为倒笔画、反写、漏字、数字符号+、-混淆等等。例如，把8+6的结果写成41（14的左右颠倒）或写成2（把加法当成减法），把b写成d，把p写成q等等。由于上课时思想不集中，不注意听课，多动、行为冲动（学习成绩起伏变化大，例如同一张试卷，在教室里磨磨蹭蹭地乱答题，成绩可能只有20分、30分，但在老师的监督下重新再考，可得80分、90分，甚至100分，前后相差悬殊，使人不敢相信）及认知障碍等因素的存在，影响了学习成绩，成为班级中的差生。

 

　　河南省医药科学研究院附属医院是郑州专业治疗儿童多动症、抽动症、遗尿症、自闭症、发育迟缓、语言障碍、智力低下、学习困难、脑瘫、癫痫等儿童疾病综合现代化综合医院，实行“365天无假日医院”保障患者就诊需要，实施“一医一患一诊室”就诊制度，充分保护患者朋友的隐私权，就诊全程导医陪护。

 

　　河南省医药科学研究院附属医院儿科科室提醒：当孩子出现注意力不集中、多动好动、学习困难、频繁眨眼、点头摇头、噘嘴耸肩、儿童发育迟缓、语言发育迟缓、遗尿症等等问题的时候方面的问题，一定要尽早进行检查，并且接受治疗。

 

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